2020年11月18日

4年生のようす

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<4−2・1>

保健の授業のようすです。自分たちの体の成長について学んでいます。
posted by 高取小学校 at 17:05| 令和2年度 4年生

2020年11月14日

運動会 いつひっくり返すの? 「今でしょ!」 2

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単純なのですが、かなり体力を使うハードな競技です。場所を覚えていくこともポイントになりましたね。

posted by 高取小学校 at 16:18| 令和2年度 4年生

運動会 いつひっくり返すの? 「今でしょ!」 1

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ひっくり返したと思ったら、すぐにひっくり返されてしまします。あまり動かないで、周りの数枚を自分の色にし続けるとよかったかもしれません。
posted by 高取小学校 at 16:12| 令和2年度 4年生

2020年11月11日

4年生のようす

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<4−2>

図工のようすです。自分の表したいことに応じて、自分のこれまでの経験を生かしながら、材料や用具を用いたり、表し方を工夫したりしました。
posted by 高取小学校 at 17:51| 令和2年度 4年生

2020年11月10日

4年生のようす

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<4−2・1>

4−2は道徳、4−1はタブレットによる学習をしているようすです。あと4か月ちょっとで高学年、一段、上をめざさないといけません。
posted by 高取小学校 at 19:42| 令和2年度 4年生

2020年11月09日

4年生のようす

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<4−2>

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<4−1>

4年生の廊下側掲示板には、4−2が「山場のある物語を書こう」、4−1が「クリーンセンターの見学」がそれぞれ掲示されています。学びの足跡を振り返ることができる掲示です。
posted by 高取小学校 at 19:25| 令和2年度 4年生

2020年11月06日

4年生のようす

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<4−1・2>

総合的な学習の時間のようすです。「ひえ田川となかよくなろう」をテーマに学習を進めていますが、今日は秋の生き物を調べました。もうすぐ冬がやってくるこの時期、まだいろいろな生き物がいることを知りました。
posted by 高取小学校 at 15:18| 令和2年度 4年生

2020年10月30日

昔の稗田川のお話を聞きました。

 今日は、総合的な学習の時間の一環として、稗田川の昔の様子について、川角紀美さんをお招きして、お話を伺いました。
 川角さんは、1996年から2015年まで「かるがも会」の会長として、稗田川をきれいにするために、地域の方たちとともに尽力をされた方です。
 1960年頃の稗田川は、とてもきれいな川で、夏には泳いだり、魚を捕ったり、冬にはカラス貝やドジョウを捕ったりする、自分たちにとっては食料を供給してくれる川だったそうです。その稗田川が1970年代に入って次第に汚れてきて、1980年代の後半には、洗濯機やバイクが捨てられるようになり、大変汚れてしまいました。そのことに心を痛めて、「かるがも会」を立ち上げ、地域の方たちや高取小学校の児童たちといっしょに稗田川の掃除を始めたとのことです。
 その後、資源ゴミの回収が始まり、水質も改善してきたということで、2015年9月に「かるがも会」を解散されたそうです。
 このような興味深い話に子どもたちは真剣に聞き入っていました、生き物が大好きな子が多いので、今日のお話は、子どもたちにとってとても有意義なお話になったのではと思います。
 このお話をきっかけとして、子どもたちの稗田川に対する思いがもう一段深まったように思います。
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posted by 高取小学校 at 18:07| 令和2年度 4年生

2020年10月28日

4年生のようす

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<4−2>
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<4−1>

4−2は図工『つくって、つかって、たのしんで』のようすです。使えるもの、かざりをつけて形にする、箱を組み合わせると言う条件があります。
4−1はタブレットPCを使って進める学習の仕方についてICT支援員の先生にご指導いただきました。早く使いこなせるといいです。
posted by 高取小学校 at 18:39| 令和2年度 4年生

2020年10月27日

4年生のようす

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<4−1>
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<4−2>

4−1、4−2ともに国語の時間のようすです。読む力をもっとつけてほしいです。
今日から11/9まで読書週間、この機会に積極的に本を読んで活字に触れてもらいたいです。
さて、4−1の廊下掲示板には、先日の工場見学のまとめが掲示されていました。書く力も向上させてほしいです。
posted by 高取小学校 at 17:37| 令和2年度 4年生

2020年10月22日

4年生のようす

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<4−1・2>

ハードルをまたぐ感じで跳び越している人はタイムロスが少ないので速くゴールできています。
posted by 高取小学校 at 12:37| 令和2年度 4年生

2020年10月21日

4年生のようす

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<4−1>

『育ちゆく体とわたし』
これから自分たちの体がどんなふうに変化していくのかを調べました。
posted by 高取小学校 at 18:01| 令和2年度 4年生

2020年10月19日

4年生のようす

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<算数のようす>

文章題に取り組んでいます。文章を読み、かけ算を使えばよいのか、わり算を使えばよいのか、混乱している子がいました。読解力に目が行きがちですが、日頃から文章を読んで図にしたり、説明したりする表現力にも目を向けていく必要があると考えています。読解力、表現力の両方を同時に延ばしていきながら、算数に取り組んでいきます。
posted by 高取小学校 at 18:29| 令和2年度 4年生

2020年10月16日

4年生のようす

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<4−2・1>

4−2も4−1も総合的な学習の時間の様子です。クリーンセンター見学のお礼の手紙を書きました。
posted by 高取小学校 at 20:03| 令和2年度 4年生

2020年10月15日

クリーンセンター見学に行ってきました。

 晴天に恵まれ、衣浦衛生組合(クリーンセンター)に行ってきました。稗田川沿いの道を、往復約80分歩いて行ってきました。
 大きなゴミピットから巨大なクレーンで焼却炉の中に投入されるゴミに、子どもたちは驚いていました。また、ゴミ処理について、組合の方から丁寧な説明をいただいて、ゴミ処理に関していろいろな知識を得ることができました。900度でゴミを焼却すること、これは有害物質を出さないための配慮であること、ゴミが完全に灰になるまでに約8時間かかることなど、細かい知識を教えてもらいました。
 自分たちが出したゴミがこういう形で、処理されていくんだということを目に見える形で確認できた良い機会になったと思います。
 午前中いっぱいかかって帰ってきましたが、その後の給食もほぼ時間通りに行うことができました。4年生の力を感じた1日となりました。
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posted by 高取小学校 at 17:46| 令和2年度 4年生

2020年10月14日

4年生のようす

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<4−1・2>

4−1はタブレット(iPad)の設定を行いました。早く使いこなせるようになりたいです。
4−2は図工のようすです。「パックパク」を完成させた子が多くいました。
posted by 高取小学校 at 17:29| 令和2年度 4年生

2020年10月01日

校外学習に行ってきました。

 絶好の晴天に恵まれ、無事に校外学習に行ってくることができました。
 稗田川沿いの道をただひたすら歩き、稗田川を遡りました。本当は源流部のデンソー高棚工場まで行きたかったのですが、源流部は自動車のよく通る道路で、集団で歩くには安全ではありませんでしたので、デンソー高棚工場の手前で引き返しました。
 引き返してしばらくして、高棚宮西公園という公園がありますので、そこで昼食・休憩をしました。1時間ほどの休憩でしたが、仲良く弁当を食べ、その後は、公園内を元気よく走り回る姿が多く見られました。
 時間的にかなり余裕を持って計画を立てたのですが、思ったよりスムーズに歩くことができ、1時間20分ほどで高棚宮西公園に到着することができました。
 たくさん歩いたので、帰りはかなり疲れたようで、行列が長くなってしまいましたが、何とか歩ききることができ、12時50分頃には学校に帰ってくることができました。
 子どもたちの声のなかには、「行きよりも帰りの方が楽だった」という声も聞かれました。やはり、先が見えている分だけ気持ちが楽になるのかもしれません。
 行く前は、長い距離を子どもたちが歩ききることができるだろうか、と心配していましたが、事故なく全員が無事に帰ってくることができたことが何より良かったと思います。
posted by 高取小学校 at 17:08| 令和2年度 4年生

2020年09月28日

4年生のようす

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<4−1・2>

体育ではハードル走を行いました。速く走るためには、真上に跳んでいては時間のロスになることに気付き、どうハードルを跳んでいけばよいのかを考えていました。
posted by 高取小学校 at 19:50| 令和2年度 4年生

2020年09月23日

4年生のようす

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<4−1・2>

4−1は国語、学校を紹介することについて話し合いました。
4−2は理科、水のしみ込み方について考えました。
posted by 高取小学校 at 19:27| 令和2年度 4年生